華聲在線3月12日訊（全媒體記者 羅艾敏 曾冠霖）“今年的政府工作報告在‘加快高水平科技自立自強’部分提出，一體推進教育科技人才發展，這為我們教育工作者指明了方向?！苯衲耆珖鴥蓵陂g，全國人大代表、湖南科技大學校長尹雙鳳說這話時，語氣里透著干勁。
尹雙鳳注意到，這兩年，人工智能正以前所未有的速度融入校園。智慧課堂、智能批改、個性化學習……技術確實給教育帶來了便利。但他在調研中發現，當AI鋪開后，一些問題也隨之顯現。
最讓他放心不下的，是數據安全?！艾F在很多教育類App和智能設備，動輒采集學生的人臉、指紋等生物特征，甚至超范圍收集學生的行為數據?！币p鳳表示，“這些本該嚴格保密的數據一旦泄露，不僅意味著學生的隱私被窺探，更可能導致其個人信息被非法利用。”
另一個問題是，孩子們正被AI“慣壞”。尹雙鳳說：“學生長期依賴人工智能工具，就會產生思維惰性，遇到問題直接問AI，不愿自己動腦，還有可能陷入‘信息繭房’，認知越來越單一?！?/p>
為此，尹雙鳳呼吁教育部、公安部、網信辦聯合出手，給校園數據安全加上“緊箍咒”。“一方面要明確什么數據能采、什么不能采，非必要不采集人臉、指紋等生物特征；另一方面要對進校的AI產品進行強制安全測評，對違規采集的要嚴厲打擊。”
在教育引導上，他建議把人工智能倫理納入中小學課程，開發專門的教材，“讓孩子們從小就知道怎么識別算法陷阱、保護個人隱私。大學里則要開設普及性的人工智能倫理課，讓每個學生都具備批判性看待AI的能力。”
“還要完善人工智能師資培養培訓體系。”尹雙鳳提出，要對中小學教師開展分層分類培訓，不僅要學會使用工具，更要提升倫理風險防控能力。同時支持高校增設教育和人工智能交叉專業，培養更多“懂教學又懂技術”的新型教師。
“人工智能是時代的浪潮，我們擋不住，也無需阻擋?！币p鳳說，“我們要做的，是讓這股浪潮在校園里安全地流淌，讓它真正成為孩子們的良師益友，而不是隱形的風險。”
責編：蘭宇琪
一審：蘭宇琪
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
